1 人口からみた結婚・誕生・死
2 開放系類縁家族の特徴（1450年〜1630年）
3 コミュニティの衰退と限定的家父長制の核家族（1550年〜1700年）
4 家父長制の強化（1550年〜1700年）
5 個人恋愛と閉鎖系の内向き核家族（1640年〜1800年）
6 友愛型結婚（1640年〜1800年）
7 親と子供の関係（1640年〜1800年）

　なおストーンは、歴史を記述する際には、いつも暗黙の内に現代の人間観が肯定されており、「価値中立的な語法」（ロラン・バルト）による「いま・ここ・私」に向かって進む歴史として要領よくまとめられています。フーコーの「人間の終焉」や「知の考古学」という視点はまったくありません。その意味でとてもおとなしい歴史叙述書になっているので、批判的に読むことが要求されます。授業開始以前に下記の本は読んでおいて下さい。
　授業は講義とはいっても、ともに対話しながら考えていく形式で授業を進めていきます。また講義の約３回ごとに内容理解を試す小テストを行います。また課題へのレポート提出を最低二度行ってもらいます。
　成績の評価は以下の基準にしたがっておこないます。授業出席（30％）、授業参加（35％）、小テスト・課題レポート（35％）。
　またオフィスアワーはとくに設けず、面談・質問はメイル（ssuzukiアトnagoya-u.jp　アトは@に置き換え）で随時受けます。
　この講義のさらに細かい内容は以下のサイトにアクセスしてください（2009年4月14日以降）。http://www.lang.nagoya-u.ac.jp/~ssuzuki/ClassLecture/GraduateLecture.htm
　なお聴講は自由ですが、聴講生もかならず小テストを受け、課題レポートを提出して下さい。
◇教科書：
・Lawence Stone,The Family, Sex and Marriage in England 1500-1800　(Penguine, 1977)
・(ローレンス ストーン『家族・結婚の社会史―1500年‐1800年のイギリス 』(北本正章訳, 勁草書房, 1991年）
・テキストは自分で購入しておいてください。Stone は原書か訳書どちらか一冊で結構です。
◇参考書：
　あらかじめ読んでおく参考書：
・落合恵美子『近代家族の曲がり角』（角川叢書, 2000年）
・加藤秀一『「恋愛結婚」は何をもたらしたか: 性道徳と優生思想の百年間』（ちくま新書, 2004年）
・仲正昌樹『「分かりやすさ」の罠：アイロニカルな批評宣言』（ちくま新書, 2006年)

◆ 異文化接触論演習 a
◇副題：ラフカディオ・ハーン（小泉八雲）研究
◇担当教員：田所光男
◇開講時限：前期金曜３限
◇教室：文総609
◇目的・ねらい：諸文化の比較研究の領域において修士論文・博士論文を執筆するために必要な知識を増やし、技法を高める。また口頭発表のやり方を訓練する。
◇履修条件等：なし
◇講義内容：
１）論文批評
　〈いい論文〉、〈よくない論文〉、とはどういうものかを考えてみたい。絶対にやってはいけないこと、最低限やるべきこと、こうするとよくなること、などを、実際の例にあたっていろいろ検討したい。具体的には、皆さんにとって当面の目標となる『多元文化』や『Autres』に掲載されている論文を、各自が批評する。
２）ラフカディオ・ハーン（小泉八雲）研究
　現時点におけるハーン研究の最前線を成す著作『講座小泉八雲』（全２巻）が刊行された。ハーンに関しては、日本では圧倒的に来日後の「小泉八雲」に関心が集中しているが、その生涯はその活動場所の違いから大きく三つの時期、ヨーロッパ時代（1850-69）、アメリカ時代（1869-90）、日本時代（1890-1904）に分けられる。ハーンは、19世紀の地球上を移動して、そこに生じつつある文明上の激変を記録していった著作家である。『講座小泉八雲』には、こうした視点からの研究がいくつも収められている。この授業では、こうした諸論文を読むことで、近代文明批評者としてのハーンを考察したい。またそれは、比較文学、比較文化の研究技法に迷う人にもきっと役立つと思う。
◇成績評価の方法：
　下の3点から総合的に評価する。
　１）『多元文化』や『Autres』に掲載されている論文、研究報告などの一作について口頭で批評を行なう。２）『講座小泉八雲』の第1巻『ハーンの人と周辺』、第２巻『ハーンの文学世界』に収録されている論文について、口頭で発表する。３）学期中に複数回、小試験を受ける。
◇教科書、参考書等：必要な文献は、授業の中で適宜指示する。
◇注意事項：なし。

◆現代文化思想分析論演習 a
◇副題：ミシェル・フーコーの思想 1
◇担当教員：飯野和夫
◇開講時限：前期木曜３限
◇教室：文総609
◇目的・ねらい：
　西洋現代思想に関するテキストを読み解いて内容を理解するための基礎能力の養成を図る。また、テキストをフランス語または英語で実際に講読する機会も設け、思想関係の外国語文献の読解に慣れる手がかりとする。さらに、授業全体を通して、対象とするテキストの内容が持つ普遍性と、そのテキストが生み出された状況に由来する固有性に注目し、そのテキストの私たちにとっての意味や価値について考える。
◇履修条件等：
　講読に当たってはフランス語のテキストと英訳を併用する。したがって、フランス語を既習であることは必須とはしないが、現代の思想、あるいはヨーロッパの思想に興味を持っていることを受講の条件とする。また、この授業に続けて後期開講の「現代文化思想分析論演習b」を受講することが望ましい。
◇講義内容：
　現代フランスの代表的思想家であるミシェル・フーコー（1926-1984）の思想について考える。2008年度から、本演習の a, b を通して一年でフーコーの思想を総合的に理解する試みを始めている。2010年度はフーコーの後期思想に重点を置いて検討する予定であり、2010年度後期の演習ｂ全体をそのために当てる予定である。そのため前期の a では、フーコーの初期から中期の著作を概観する。具体的には順に以下のテキストを扱う。

　『狂気の歴史』(1961, フーコーの博士論文)「第3部第4章 狂人保護院の誕生」
　『臨床医学の誕生』(1963)
　『言葉ともの』(1966) 「第9章 人間とその分身」
　『監視と処罰』(1975)

　テキストごとに、飯野が内容の紹介・解説、参考文献の紹介などを行う。また、対象となるテキストの一部をフランス語原典か英訳によって講読する。その際には、分担を決め、本文に即して内容を確認し、コメントを加えてもらう。解説のための資料、講読用テキストともプリントを用意する。受講者は積極的に授業に参加すること。
　この授業に続けて後期開講の「現代文化思想分析論演習b」を受講することが望ましい。全体で1年の授業期間中に、受講者にはなんらかの形で授業に関連する内容で研究発表をしてもらうことも考える。
◇成績評価の方法：
　1) テキストの内容の理解力（フランス語力ないし英語力を含む）、授業中の議論への貢献度、2) 分担義務の達成度、3) 授業への出席状況、を考慮して総合評価する。おおむね 1) 40%, 2) 40%, 3) 20% の割合で評価するが、授業への出席が一定の割合に満たない場合は、評価以前に失格とする。
◇教科書・参考書等：講義内容を参照のこと。
◇注意事項：続けて後期開講の「現代文化思想分析論演習b」を受講することが望ましい。

◆前衛芸術概論a
◇副題：資本主義的音楽（１）
◇担当教員：藤井たぎる
◇開講時間：前期火曜６限
◇教室：文総623
◇目的・ねらい：
　音楽のシステムと資本主義社会のメカニズムとがいかに相互に関連しあっているかを具体的に検討する。また、上述の議論のために必要な音楽の歴史についての知識を得ると同時に、現代の文化を読み解くスキルを身につける。
◇履修条件等：特になし。
◇講義内容：
　近代以降、音楽様式は思想や政治以上に、経済機構と密接に関わっていると言ってよいだろう。たとえばポピュラー音楽の生産者が、市場価値を生むために日夜音楽の生産に勤しむのは当たりまえのことだし、『のだめカンタービレ』ブームやヴィジュアル系クラシック演奏家の増産などに見られるクラシック音楽のサブカルチャー化も、そうした活動の末端現象であることは指摘するまでもない。むしろここで考察したいのは、そうした誰の目にも明らかな現象ではなくて、私たちがごくふつうに耳にする音楽（要するに調的和声音楽）ばかりでなく、市場経済とはまったく無縁な、あるいはむしろそれに対して明らかに警戒心と嫌悪感すら示していたシェーンベルクやその末裔の“現代音楽”が、図らずも、そしてまさにそうであるがゆえにまた、資本主義的構造を表象してしまっているという逆説なのである。音楽の生産（作曲・演奏）および消費（受容）のみならず、近代以降の音楽の構造やシステム自体が資本主義的であるという仮説を、おもに以下の項目に従って検証する。

　1) 調的和声と価値形態論
　2) シェーンベルクのマトリクス
　3) オペラと恋愛形態
　4) シュトックハウゼンの9.11

　毎回、受講者にはあらかじめ読んでおくべきテキスト・参考文献を指定し、それを授業での議論のたたき台とする。
◇成績評価の方法：
　出席（40％）、授業への積極的貢献（30％）、発表（30％）。 期末レポートは課さないが、毎回、指定されたテキスト・参考文献をあらかじめ読んで、議論に積極的に参加できるように準備をしたうえで、出席すること。また授業に関連するテーマで、受講者には少なくとも一回は口頭発表をしてもらう。
◇教科書、参考書ほか：
・岩井克人『貨幣論』ちくま学芸文庫
・新宮一成『ラカンの精神分析』講談社現代新書
・Charles Rosen, Arnold Schoenberg, Chicago / London: University of Chicago Press 1996
・Arnold Schoenberg, Style and Idea, edited by Leonard Stein (translated by Leo Black), Berkeley / Los Angeles: University of California Press 1975
・Slavoj Zizek, The Matrix: Or, The Two Sides of Perversion, in: The Matrix and Philosophy, edited by William Irwin, Chicago / La Salle, Illinois: Open Court 2002
・Slavoj Zizek / Mladan Dolar, Opera’s Second Death, New York / London: Routledge 2002
・上記以外の文献は、適宜授業中に指示する。
◇注意事項：事情によって欠席する場合は、できるかぎり担当教員にメールであらかじめ報告すること。

◆現代アメリカ社会史特論 a
◇副題：アメリカ歴史研究・論文執筆方法入門
◇担当教員：山本明代（非常勤講師・名古屋市立大学）
◇開講時限：前期木曜４限
◇教室：文総623
◇目的：
　授業の目的は以下の2点である。
　a. 合衆国を対象とした複数の学問分野(ディシプリン)における基本文献や近年の研究動向の概要を確認する。この作業を通じて、自己の問題意識を明確にし、自分の専門分野と他分野との差異や相互作用を意識化することを目的とする。
 　b. 社会・文化史の領域における学術論文の執筆方法に関して、テーマ設定や史料（資料）の分析・解釈、議論の組み立て方などの基本事項を確認する。英語のテキストに沿って、講義とディスカッションを繰り返す演習形式で行う。
◇履修条件等：
　原則として英語文献を使用するため、英語の読解力は不可欠である。また、毎回の授業の際、文献の指定部分を必ず事前に精読しておくことが求められる。
◇講義内容：
＜授業の概要＞
　a. アメリカ研究概論
　最初の数回のみ、アメリカ研究全般に関する基本文献の確認や近年の社会史研究を中心とする動向のレヴュー等を行う。テキストとしては『アメリカ研究入門　第三版』（詳細は下記｢使用するテキスト｣欄を参照）を使用するので、準備しておくこと。
　b. 講義・演習
　最初の数回にアメリカ研究概論の講義・演習を行った後、主に歴史学の学術論文の執筆を想定した講義・演習を行う。各自、研究テーマに近い社会・文化史のテーマを選定し、史資料・文献の調査結果と研究内容を個別報告として行う。
＜授業計画＞
　第１回：概要説明
　第２回：アメリカ歴史研究の基本文献と近年の社会史研究（１）
　第３回：アメリカ歴史研究の基本文献と近年の社会史研究（２）
　第４回：史資料・文献の調査方法
　第５回：史資料・文献の調査結果報告（１）
　第６回：史資料・文献の調査結果報告（２）
　第７回：歴史研究論文の執筆方法（１）
　第８回：歴史研究論文の執筆方法（２）
　第９回：アメリカ社会・文化史研究の論文分析（１）
　第１０回：アメリカ社会・文化史研究の論文分析（２）
　第１１回：アメリカ社会・文化史研究の論文分析（３）
　第１２回：アメリカ社会・文化史研究の論文分析（４）
　第１３回：各研究テーマの報告と議論（１）
　第１４回：各研究テーマの報告と議論（２）
　第１５回：各研究テーマの報告と議論（３）
　定期試験・期末レポートの提出に替える
◇成績評価の方法：
　授業時に提出する課題（レジュメ、書評などを含む）40％
　個別報告　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　30％ 　　　
　期末レポート　　　　　　　　　　　　　　　　　　30％
◇教科書：
・五十嵐武士・油井大三郎編『アメリカ研究入門　第三版』（東京大学出版会、2003年）
・その他の英語文献については開講時に指示する。第一回目の講義には必ず出席すること。
◇参考書等：授業中に随時紹介する。
◇注意事項：
・この授業は演習形式で行うので、各自で事前に共通文献を精読し、毎回のディスカッションに参加することが単位取得の条件となる。
・病気等でやむを得ず欠席する場合は、事前にメールで連絡すること。
・最初の数回以外は英語文献をテキストとして使用する。そのため、基礎的な英語読解力は不可欠であるが、積極的に参加する意欲のある学生は専門分野にかかわらず歓迎する。