自己紹介

元指導生
　2011.10-2013.03　楊思静子（中国）　日本語の複合動詞「～出す／～出る」と中国語の“～出”
　2011.04-2013.03　*胡斯楞（中国）　張承志『ガンガハラ（黒駿馬）』の研究
　2011.04-2013.03　游安琪（台湾）　「ハズダ」、「ベキダ」、「ニチガイナイ」の習得
　2011.04-2012.03　孫榕蔓（中国）　否定表現の研究
　2010.10-2013.03　孫宇（中国）　可能表現の習得
　2010.04-2011.03　王慈敏（台湾）　モダリティの日中対照研究
　2009.04-2013.03　劉佳王君（中国）　会話におけるturnと割り込みの分析
　2009.04-2012.09　國澤里美（日本）　婉曲用法としての「認識のモダリティ」
　2009.04-2012.03　アイニシャー・ニヤズ（中国）　感情を表す漢語名詞のコロケーション
　2009.04-2012.03　曽王宛女亭（台湾）　日本語動詞の自他の誤用
　2009.04-2012.03　孟祥冰（中国）　受動型「～てもらう」構文の研究
　2009.04-2012.03　古田李英（日本）　日本語学習者の指示詞の習得
　2009.04-2011.03　葉茹（中国）　複合動詞「～直す」の習得
　2009.04-2010.03　古川智樹（日本）　日本語のあいづち
　2009.04-2010.03　羅梓方（台湾）　日本在住台湾人妻の終助詞習得
　2008.10-2010.03　*金明淑（中国）　日本語類義複合動詞の意味分析－「使い切る」「使い尽くす」「使い果たす」を中心に
　2008.04-2011.03　郭思言（中国）　宮沢賢治の童話における感情表現についての分析
　2008.04-2010.03　岡本拓也（日本）　日本語会話文における後置文の記述的研究
　2008.04-2010.03　武藤佐智子（日本）　関西在住の日本語非母語話者における方言習得の要因分析－自然談話データを用いた事例研究
　2007.10-2009.03　曹文佳（中国）　身体部位を含む慣用表現
　2007.10-2008.09　*李津安（中国）　副詞「まるで」「さも」「いかにも」「まさに」の意味分析
　2007.04-2013.03　張善実（中国）　日本語のV-N型漢語動詞の語構成論的研究
　2007.04-2012.03　陳麗麗（中国）　現代日本語の複合動詞「～込む」の意味分析
　2007.04-2010.03　*蒙オン（中国）　日本語のポライトネスに関する談話分析（オンは韋に温の旁）
　2007.04-2009.03　*劉明鋼（台湾）　パラレルコーパスに基づく翻訳研究
　2007.04-2008.03　エルヴィタ・ウィアシー (インドネシア)　日本語とインドネシア語の条件表現
　2006.04-2008.03　邱ジョエイ（台湾）　日本語の会話分析　（ジョは草冠に需、エイは火火の下に冖＋女）
　2006.04-2007.03　カンダボダ・アラッチゲ・パラバート・ブッディカ（スリランカ）　日本語とシンハラ語の対照研究
　2005.10-2012.03　*張至強（台湾）　日本語漢語動詞の他動性
　2005.10-2009.03　*アックシュ・ダリア（トルコ）　授受補助動詞の習得－トルコ語母語話者の場合
　2005.10-2007.03　潘南（中国）　日本語のモダリティ
　2005.04-2011.03　康先希（然棲）（韓国）　日本語の複合動詞の類義分析－「～ぬく」、「～とおす」、「～きる」、「～つくす」を中心に
　2005.04-2008.03　呉シ娟（台湾）　連動を表す複合辞「につれて」、「にしたがって」、「に応じて」の類義分析　（シは草冠に止）
　2005.04-2007.03　*元世香（中国）　受動文の日中対照研究
　2005.04-2007.03　*孔祥明（中国）　日本語の「～てくる・いく」と中国語の "～来・去" との比較
　2005.04-2007.03　蔡親平（中国）　日本語動詞のアスペクトに関する研究－持続性と終了性を中心に
　2004.10-2006.03　趙英力（中国）　日本語の接尾語
　2004.04-2012.03　*告β 楓（中国）　心理擬態語「しみじみ、しんみり、つくづく」の類義分析
　2004.04-2010.03　*林佩芬（台湾）　日本語数量詞表現の分析
　2004.04-2008.09　清水（萩原）由貴子（日本）　話し言葉における無助詞－話し言葉コーパスに基づく分析
　2004.04-2008.03　甘粕（寺島）啓子（日本）　連体修飾における「という」の機能
　2004.04-2006.03　張素琦（台湾）　対称性を表す複合動詞「～あう」構文の研究
　2004.04-2005.03　李恵君（台湾）　表現力を向上させる視覚教材の開発
　2003.04-2011.03　廖紋淑（台湾）　コーパスを利用したアスペクトを表す複合動詞の記述的研究
　2003.04-2006.03　周英（中国）　現代日本語における認識系モダリティ形式の承接に関する研究－「ヨウダ」、「ラシイ」、「カモシレナイ」、「ニチガイナイ」を中心に
　2003.04-2005.03　*片桐光知子（日本）　表示可能的助動詞“会”与“能”
　2003.04-2005.03　初相娟（中国）　日本語の否定の焦点に関する研究－「から」格，「まで」格を含む構文を対象に
　2003.04-2005.03　テーウィット・サウェットアイヤラム（タイ）　日本語の「っぽい」について
　2003.04-2004.03, 2009.04-2011.03　謝文儀（中国）　話し手の視点について
　2002.04-2004.03　*李欣怡（台湾）　美しい国へ。－格助詞で終わる広告ヘッドラインの一考察
　2002.04-2003.03　陳欣怡（台湾）　日本語の皮肉表現
　2002.04-2002.09　王文苑（台湾）　日本語のアスペクト
　2000.04-2007.03　*黄春玉（中国）　現代中国語の結果補語表現に関する研究－日本語との比較対照を通して

元指導生（特別研究学生）
　2013.04-2014.03　ONCHOYSAKUL, Srikanlaya （タイ・チュラロンコン大学）　翻訳　
　2013.04-2014.03　閻サンサン（中国・吉林大学）　複合格助詞における「に」の意味分析　（サンは女偏に冊）
　2013.04-2013.09　巫盈吟（台湾・東呉大学）　断り表現の談話分析
　2012.09-2013.08　藍王韋（中国・北京大学）　断り表現などにおける語用論的研究
　2012.04-2013.03　李泓王韋（台湾・東呉大学）　感情形容詞と感情動詞
　2011.09-2012.05　呂佩姿（台湾・清華大学）　使役表現の日中対照研究
　2011.09-2012.03　付蘇（中国・華中科技大学）　第二言語習得と異文化コミュニケーション
　2011.04-2012.03　鍾昌祐（台湾・東呉大学）　原因･理由を表さない接続助詞「から」
　2010.09-2011.08　Scherb Heinnich Immanvel （ドイツ・Freiburg 大学）　ドイツ学・地理学
　2010.09-2011.03　Heuze Anne-Catherine （フランス・パリ第７大学）　日本学
　2010.10-2011.03　許ヨウ（台湾・東呉大学）　日中使役表現の分析　（ヨウは昜に攵）
　2010.04-2011.03　頼怡君（台湾・東呉大学）　台湾人日本語学習者のコロケーションの習得
　2010.04-2010.09　林冠霖（台湾・東呉大学）　日本語のあいづち
　2009.09-2010.08　陳毓瑾（台湾・政治大学）　日本語の複合動詞の認知イメージ
　2009.04-2009.07　方ロ（中国・北京日本学研究中心）　日本語の複合動詞「～返す」の意味　（ロは王偏に路）

元客員研究員
　2013.04-2014.08　朱芬（中国・華東政法大学）　翻訳論の研究
　2010.04-2011.03　李建華（中国・国際関係学院）　中国人日本語学習者に対する「文化的語彙」教育の研究
　2009.11-2009.11　江新興（中国・北京第二外国語学院）　日本の隠居制度における儒教倫理の弱化
　2007.11-2008.04　張蘇芸（中国・上海海事大学）　日本語の学習者中間言語コーパスの構築と文法習得の研究
　2004.02-2005.03　朱春日（中国・通化師範大学）　自動詞・他動詞の日中対照研究

	杉村　泰　日本語教育学講座研究では何かの理論に基づいて行うのが普通ですが、必ずしも既成の理論にそのまま従う必要はないと思います。むしろ既成の理論を越えるような理論を構築するような意欲的な研究の方が面白いと思います。研究計画書には、単に先行研究のまとめを書くのではなく、みなさんの独自性がきらりと輝くような何かを書いてください。
	郭　思言　 2011年3月博士前期課程修了修士論文を出した瞬間に「やった！」と思いました。振り返ってみると論文を出すのはそんなに簡単なことではありませんでした。途中で何度も悩んだり、止まったりして諦めようとしましたが、先生方や先輩たちからいろいろアドバイスをいただき、なんとか乗り越えて論文を書き上げました。先生方や先輩たちの支えがなかったら、できなかったかもしれません。心から感謝申し上げます。大変さがあるほど、出来上がる時の達成感は大きいと思います。将来どんな仕事をしても、この貴重な経験をぜひ活かしたいと思います。
	廖　紋淑　 2005年3月博士前期課程修了修士論文と闘った日々は今でも忘れません。研究に苦しむ中、友人達と励まし合い、ときには助け合い、ついに結果を出した時の気持ちは言葉では言い表せません。本講座は実際に教育実習をしたり、教授法（TPRやCLL）が体験できる最高の理想的な場所です。楽しくしかも内容の濃い院生生活が待っています。
	孫　宇　 2011年4月博士前期課程入学青空に映える満開の桜の下で、本日大学院の入学式を迎えることができました。心をドキドキさせる一方、これからの勉強や研究について考えました。大学院では単に教科書に書いてあることを勉強するのではなく、主体的に研究していくことが期待されます。研究は勉強と違って自ら問題を見つけ、また自分で解決していく力が必要とされます。まだまだ学術研究の入門段階ではありますが、これから、自分の力を掘り下げるチャンスをつかみ、研究上での困難を克服し、「勇気ある知識人」を目指して頑張ります。
	游　安琪　 2011年4月博士前期課程入学先輩たちからアドバイスをいただき、受験勉強を通し、無事に入学することができました。院生の二年間というのは単なる日本語学習の延長ではなく、自立した思考ができる研究者になる一連のプロセスです。現在、日本は大変な時期であり、進学ができる私達はとても幸せです。二年後どのような研究者になりたいのか、また自分の研究は社会にどのように貢献できるかはこれからの課題です。この貴重な機会をつかみ、頑張って行きたいと思います。
	鄧　瓊　 2011年4月研究生入学私は４月に研究生として入学した後、９月の大学院入試に合格するために、一生懸命に勉強しました。研究テーマもいろいろ悩みましたが、最終的に「中国人日本語学習者における「テイク」と「テクル」の習得」に決め、先行研究をたくさん読みました。受験勉強中は何度も挫折しかけましたが、先生や優しい先輩たちに励まされ、ついに大学院入試に合格しました。これから名古屋大学の大学院生として研究を続けられることに喜びを感じています。将来は優秀な日本語先生になることを目指して頑張っていきたいと思っています。
	孫　榕蔓　 2011年4月研究生入学名古屋大学のキャンパスはきれいで、快適です。大学のアクセスもとても便利です。初めて来た時にうきうきしていました。大学の先生たちはやさしく、周りの先輩たちもみんな努力家です。大学には研究、勉強の雰囲気に溢れています。このような環境では、きっと充実した研究生活を送れると思います。頑張って入試に合格したいです。みなさんよろしくお願いします。
	楊　思静子　 2011年10月研究生入学初めまして、宜しくお願い致します。私は楊思静子と申します。今年は22歳で、中国江西省の出身です。私の趣味は音楽と旅行です。もし機会があれば、世界のあちこちにも行きたいんです。名古屋大学で研究することができて、たいへん嬉しいと思います。今後も先生と先輩たちのご指導のもとで、一生懸命頑張ります。
	孫　綺晨　 2013年4月博士前期課程入学研究生としての一年間、専攻の授業を聴講し、先輩方の発表を拝聴しているうちに、研究とはいったいどんなことかが少しずつ分かるようになりました。大学時代の「勉強」という概念を捨て、自分なりの研究の道を探したいと思います。受験の準備をするとき、先生と先輩方から親切に指導をしていただきました。心から感謝しております。これからもよろしくお願いいたします。
	南　明世　 2013年4月博士前期課程入学晴れて博士前期課程に入学しました南です。院生は学生というよりも、研究生であり、自発的に考えていくことが求められます。なかなか学生気分が抜けませんが、積極的に自分の意見を言えるよう頑張りたいと思います。
	金　芸蘭　 2013年4月研究生入学はじめまして、金芸蘭と申します。将来日本語の教師になる夢を抱き、初めて日本という外国に留学の歩みを踏み出しました。大学から日本語を専攻してきましたが、日本語の教師になるにはまだまだ勉強が足りず、その勉強方法と教育方法を学ぼうと思って、名古屋大学に参りましたが、きっと大きな勉強になると思います。日本にいる間には日本語の勉強だけでなく、日本人の丁寧さ、先進的なサービス精神、協力精神など、日本文明と文化についてもよく了解してみたいと思います。限られている時間に先生と先輩のもとで、できるだけ多く勉強するようにぜひとも全力を尽くします。
	ルイザ・クロヤン　 2013年4月研究生入学コメント。
	トゥ・チャンウォットニヤ　 2013年4月研究生入学コメント。
	張　善実　 2013年5月博士号取得コメント。