■博士後期課程
| D3 | 田中 典子 | 日本 | 第二言語における専門講義の理解━講義の構造・音声、学習者要因と講義理解の関係━ |
| D2 | 石黒 利江子 | 日本 | 現代日本語の接尾辞「−らしい」の意味記述 |
| D1 | 張 妙伎 | 台湾 |
■博士前期課程
| M２ | 高木 都 | 日本 | タイ人の言語行動を考慮した日本語教育文法━依頼表現の日タイ対照研究からの再検討━ |
| M２ | ミースワン モンシチャー | タイ | 単純動詞と複合動詞「とりー」の意味分析 |
| M２ | 夏 芳芳 | 中国 | 中国人学習者のほめ言葉に対する返答について |
| M１ | 岸 晴苗 | 日本 |
■研究生
| ゼイナブ | イラン | ||
| 於 澤琳 | 中国 | ||
| 孫 美蘭 | 中国 |
